Bewerbungsrunde gestartet
Die Karg-Stiftung hat die dritte Bewerbungsrunde für das William-Stern-Programm eröffnet, das sich an junge Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler richtet. Dieses Programm fördert Forschungsprojekte, die sich mit gesellschaftlich relevanten Themen beschäftigen.
Schwerpunktthemen
In diesem Jahr liegen die Schwerpunkte auf folgenden Themen:
- Begabungsgerechtigkeit
- Digitalisierung und Wandel
- Frühe Bildung (Vorschulalter)
- Familienforschung
- Schule und Unterricht
- Psychische Gesundheit
Besonders willkommen sind auch Metaanalysen und systematische Reviews, die als Grundlage für evidenzbasierte Praktiken dienen können.
Ziel der Förderung
Die Karg-Stiftung möchte junge Forschende dazu anregen, unerforschte Bereiche in der Begabungs- und Begabtenforschung zu erkunden. Ziel ist es, neue Impulse für die Begabtenförderung zu setzen und eine gerechtere Bildung zu fördern. Die Ergebnisse der Forschung sollen dazu beitragen, die Praxis in der Begabtenförderung weiterzuentwickeln.
Engagement für Bildungsgerechtigkeit
Dr. Ingmar Ahl, Vorstand der Karg-Stiftung, betont die Notwendigkeit, das Bildungssystem in Deutschland zu reformieren, um Kindern aus benachteiligten Verhältnissen die Förderung zukommen zu lassen, die ihren Potenzialen entspricht. Das William-Stern-Programm wurde ins Leben gerufen, um das Engagement junger Forschender zu unterstützen.
Förderung von Projekten
Pro Jahr werden ein bis zwei Projekte ausgewählt, die gefördert werden. Das Programm richtet sich an Nachwuchswissenschaftler, die sich in der angewandten Begabungsforschung engagieren möchten. Promotionsinteressierte können sich entweder allein oder in Zusammenarbeit mit erfahreneren Forschenden bewerben.
Bewerbungsfrist
Interessierte können sich ab sofort bis zum 15. Januar 2025 bewerben. Forschungsideen, die sich auf die genannten Schwerpunktbereiche beziehen, sind besonders willkommen, aber auch andere Fragestellungen werden akzeptiert.
Erste Projekte
In den ersten beiden Projekten des William-Stern-Programms 2023 werden digitale Tools für die schulische Praxis entwickelt, die Erkenntnisse zur Verbesserung der psychologischen und pädagogischen Diagnostik sowie zur Förderung von Hochbegabung liefern sollen. Eines der Projekte befasst sich mit der Sprachlernbegabung im Kindes- und Jugendalter.
